جودة شهادة البجروت ونقاء الامتحانات في البلدات العربية-البدوية في النقب

الرجوع

بروفيسور إسماعيل أبو سعد

كانت معدلات الذين يحق لهم الحصول على شهادة الثانوية العامة (البجروت) في التعليم العربي البدوي في النقب منذ سنوات أقل من المعدلات بين بقية الطلاب في إسرائيل (انظر الرسم البياني 1). إن الإنجازات الأكاديمية المتدنية في المدارس العربية البدوية في النقب هي عامل مهم يؤثّر على المساس بمكانة المدرسة لدى الأهل وكذلك عند الطلاب. يوضح الجدول 1 نسب الحصول على شهادة البجروت العامة، وشهادة البجروت المتميزة ، وشهادة البجروت التي تشمل 4 و5 وحدات من اللغة الإنجليزية، وشهادة البجروت التي تشمل 4 و5 وحدات من الرياضيات ونقاء امتحانات البجروت؛ من بين أولئك الذين يدرسون في المدارس الثانوية في البلدات العربية البدوية في النقب في العام الدراسي 2020. تظهر البيانات إنجازات متدنية للغاية بين الطلاب في البلدات العربية البدوية في النقب مقارنة بالمعدل القطري. في البلدات العربية البدوية في النقب، تتراوح نسبة الحصول على شهادة البجروت المتميزة بين 0٪ -2٪ مقارنة بـ 7.5٪ بالمعدل القطري. في معظم البلدات العربية البدوية، أقل من نصف في المئة من الطلاب الذين يدرسون في صفوف الثواني عشر حصلوا على شهادة البجروت المتميزة. في جميع البلدات البدوية تقريبًا في النقب، أقل من 10٪ من الطلاب حصلوا على شهادة بجروت بمستوى 5 وحدات دراسية باللغة الإنجليزية (مقارنة بحوالي 33٪ من المتوسط ​​القطري) وحوالي 5٪ حصلوا على شهادة البجروت بمستوى 5 وحدات دراسية في الرياضيات (مقارنة بالمعدل القطري البالغ حوالي 11٪).

معدلات نقاء امتحانات البجروت (امتحانات مزورة، والفجوة بين علامة الطالب في المدرسة وبين علامته بالبجروت) في المدارس الثانوية العربية في النقب مرتفعة للغاية. هذه الظاهرة مقلقة للغاية. يوضح الجدول 1 أن النسب المئوية لامتحانات البجروت المزورة تراوحت في السنة الدراسية 2020 من 1.5٪ إلى 4.6٪ في البلدات البدوية في النقب مقارنة بالمعدل القطري البالغ 1.0٪، وتراوحت نسب الفجوة بين علامة الطالب في المدرسة وبين علامته بالبجروت من 3.3٪ إلى 15.8٪ مقارنة بالمعدل القطري 0.9٪. ظاهرة نقاء الامتحانات في جهاز التعليم العربي البدوي ليست ظاهرة جديدة وعلى مر السنين معظم المدارس البدوية في النقب كانت لديها نسب عالية من نقاء امتحان البجروت. على الرغم من التوجيهات الواضحة من وزارة التربية والتعليم فيما يتعلق بتشدد امتحانات البجروت وضمان إجراء امتحان موثوق به وعادل ومنصف. ظاهرة نقاء الامتحانات لا تزال شائعة بشكل كبير في جهاز التعليم العربي البدوي في النقب. يلقي حجم ظاهرة نقاء امتحانات البجروت في مدارس البدو في النقب بظلال من الشك على النسب القليلة من التحسينات المسجلة في العقد الماضي (انظر الرسم البياني 1). بالإضافة إلى ذلك، فإن معدل النقاء العالي في الامتحان يقوض مصداقية شهادة البجروت لخريجي جهاز التعليم العربي البدوي في النقب ويضر بحافز الطلاب للاستثمار في الدراسة استعدادًا لامتحانات البجروت ويشكل عقبة أمام الاندماج في التعليم العالي.

جدول 1: معدل التحصيل في شهادة البجروت العامة، وشهادة البجروت المتميزة، وشهادة البجروت التي تشمل 4-5 وحدات من اللغة الإنجليزية، وشهادة البجروت التي تشمل 4-5 وحدات دراسية في الرياضيات نقاء امتحانات البجروت بالبلدات العربية البدوية في النقب
في العام الدراسي 2020

البلدة

 استحقاق شهادة الثانوية العامة (البجروت) لطلبة الثواني عشر

نقاء امتحانات البجروت

بجروت عامة

بجروت متميزة

بجروت تشمل 4 وحدات انجليزي

بجروت تشمل 5 وحدات انجليزي

بجروت تشمل 4 وحدات رياضيات

بجروت تشمل 5 وحدات رياضيات

امتحانات بجروت مزورة

الفجوة بين علامة المدرسة وعلامة البجروت

رهط

62.4%

1.4%

34.8%

13.1%

13.8%

4.1%

2.4%

3.4%

تل السبع

50.8%

0.5%

22.7%

9.1%

7.5%

0.7%

4.3%

14.8%

كسيفة

60.9%

1.5%

41.6%

14.0%

12.3%

5.9%

4.2%

11.1%

حورة

71.5%

3.3%

38.8%

23.6%

22.0%

4.7%

4.6%

9.7%

عرعرة النقب

لا يوجد بيانات

 

لا يوجد بيانات

لا يوجد بيانات

لا يوجد بيانات

لا يوجد بيانات

لا يوجد بيانات

1.9%

4.5%

شقيب السلام

60.3%

1.6%

40.4%

11.3%

8.4%

3.0%

2.6%

15.8%

اللقية

52.1%

1.5%

14.0%

24.1%

9.1%

4.9%

4.4%

9.7%

القيصوم

54.7%

0.4%

16.3%

10.4%

8.3%

3.3%

2.9%

2.9%

واحة الصحراء

49.0%

2.2%

17.9%

9.1%

9.5%

2.7

1.5%

3.3%

معدل قطري

73.4%

10.8%

22.3%

41.5%

20.1%

29.9%

1.0%

0.9%

 المصدر: نظام الشفافية التعليمية، 2022. الرابط: https://shkifut.education.gov.il/national



رسم بياني 1: نسبة مستحقي شهادة الثانوية العامة (البجروت) من بين أولئك الذين يدرسون في صفوف الثواني عشر، بحسب المجموعات المختلفة بالبلاد في سنوات 2011-2020
 

 

المصدر: وزارة التربية والتعليم، 2021، ص 14. الرابط: https://meyda.education.gov.il/files/MinhalCalcala/uvdot_venetunim_stat_2021.pdf

في الختام، فإن الإنجازات المتدنية في امتحانات البجروت والمستوى العالي من النقاء في امتحانات البجروت في المدارس الثانوية بالبلدات البدوية في النقب هي نتيجة مباشرة لسياسة متعمدة من قبل وزارة التربية التي تعود لسنوات كثيرة من الإهمال والتمييز وفجوات في الميزانيات لجهاز التعليم العربي بشكل عام وجهاز التعليم العربي البدوي في النقب بشكل خاص.


كاتب المقال: بروفيسور إسماعيل أبو سعد، محاضر في قسم التّربية في جامعة بن غوريون بالنقب.

 

نسخ الرابط مشاركة فيسبوك مشاركة الواتسآب مشاركة الواتسآب